تركيز الانتباه وعلاقته بدقة أداء مهارة التهديف من 15 متر بكرة القدم

محتوى المقالة الرئيسي

Sajad Mahdi
https://orcid.org/0009-0001-5370-5800

الملخص

تعد لعبة كرة القدم واحدة من الأنشطة الرياضية التي تتطلب تضافراً عالي المستوى بين القدرات البدنية والمهارات الفنية والعمليات العقلية المتطورة. على الرغم من التقدم الكبير في أساليب التدريب الرياضي الحديثة، إلا أن "دقة التهديف" بكرة القدم لا تزال تمثل تحدياً كبيراً أمام اللاعبين والمدربين، إن المشكلة تتبلور في عدم وجود فهم دقيق وعلمي لمدى ارتباط "تركيز الانتباه" كمغير نفسي-معرفي بمستوى "دقة التهديف" الميدانية. من اهداف البحث التعرف على مستوى "تركيز الانتباه" لدى عينة البحث (لاعبي كرة القدم) باستخدام الاختبارات النفسية المعتمدة. استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطـية لملائمته عنوان البحث والدراسة . اختار الباحث عينة البحث بالطريقة العمدية والتي تتمثل بلاعبي نادي السلام في محافظة ذي قار 2026 حيث تم اختيار العينة بالطريقة العمدية بواقع ( 18 ) لاعباً. استنتج الباحث وجود علاقة ارتباطية موجبة ومعنوية (ذات دلالة إحصائية) بين تركيز الانتباه ودقة التهديف بكرة القدم من مسافة (15) مترًا. أوصى الباحث ضرورة إدراج تدريبات خاصة بتنمية تركيز الانتباه ضمن المناهج التدريبية اليومية للاعبي كرة القدم، التأكيد على المدربين بضرورة الربط بين الإعداد النفسي (الذهني) والإعداد المهارى في الوحدات التدريبية.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Mahdi, S. (2026). تركيز الانتباه وعلاقته بدقة أداء مهارة التهديف من 15 متر بكرة القدم. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 36(4), 258–271. https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i4.1492
القسم
Articles

المراجع

Al-Haiti, M. A. (2016). A system of skill tests in football (1st ed.). Dar Al-Arab and Dar Nour Al-Kalima.

Allawi, M. H. (2021). Psychology of training and competitions (11th ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Al-Shaykhli, S. M. (2020). The comprehensive book of skill tests. Shams Al-Andalus Office.

alarabi, zuhair, dakhil, R., & abdalreda, A. (2022). A Study of the Reality of Rehabilitation of Sports Injuries for Players of the Iraqi Premier League Clubs in Football. Journal of Studies and Researches of Sport Education (JSRSE), 32(1), 113–127. https://doi.org/10.55998/jsrse.v32i1.280

Jassem Hussein, H., & Saleh Abdul Hussein, T. (2019). The impact of the Challenge Games in developing the performance efficiency of young footballers (14-16) years. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 29(4), 261–279. https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/228

Milton, A., & Taylor, J. (2022). Validation of attentional assessment tools in elite sports performance. Journal of Sports Sciences & Coaching, 17(3), 412–419.

Nasief, G. (2024). The sportsmanship level of the Palestinian national football team players. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 34(3), 2024. https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i3.716©Authors

Goldstein, E. B. (2014). Cognitive psychology: Connecting mind, research, and everyday experience.

Harris, D. V., & Harris, B. L. (1984). The athlete’s guide to sports psychology: Mental skills for physical people. Leisure Press.

Ratif, U. K. (2017). Sport psychology: Concepts and applications (7th ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Ratif, U. K. (2020). Sport psychology: Concepts and applications (5th ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Salama, B. A. (2000). Metabolism in the field of sport. Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Shehata, H. A. (2020). Encyclopedia of football: Training and basic skills. Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Shamoun, M. A. (2016). Mental preparation in the field of sport (2nd ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Weinberg, R. S., & Gould, D. (2019). Foundations of sport and exercise psychology (7th ed.). Human Kinetics.

Williams, J. M., & Krane, V. (2021). Applied sport psychology: Personal growth to peak performance (8th ed.). McGraw-Hill Education.

Young, W. B., & Rath, D. A. (2011). Enhancing foot velocity in football kicking: the role of strength training. The Journal of Strength & Conditioning Research, 25(2), 561–566.

Zuber, C., & Conzelmann, A. (2024). Psychometric properties of cognitive diagnostics in talent identification: A longitudinal study on concentration grids. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 22(1), 89–105.