تأثير أسلوب التعلم التعاوني باستخدام الوسائط المتعددة على تعلم بعض مهارات أداء سباحة الظهر للمبتدئين

الملخص

هدف البحث الى التعرف على أثر أسلوب التعلم التعاوني باستخدام الوسائط المتعددة في تعلم بعض مهارات أداء سباحة الظهر للمبتدئين، وقد أفترض الباحث وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين البعديين لصالح المجموعة التجريبية نتيجة تأثير المتغير المستقل قيد البحث. وتكمن مشكلة البحث في وجود ضعف في اكتساب بعض مهارات أداء سباحة الظهر للمبتدئين في اغلب الأندية ومدارس السباحة والمسابح العراقية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي و اشتملت العينة على(16) متعلماً تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين قوام كل منها (8) متعلمين، إحداهما ضابطة تستخدم أسلوب الأوامر والأخرى تجريبية تستخدم الأسلوب التعاوني،  وقد أظهرت النتائج صحة فرضية البحث لوجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى تعلم بعض مهارات أداء سباحة الظهر لصالح المجموعة التجريبية ، وكانت أهم الاستنتاجات: فاعلية الاسلوب التعاوني في تعلم بعض مهارات أداء سباحة الظهر للمبتدئين ، وقد أوصى الباحث: بضرورة اعتماد الأسلوب التعاوني باستخدام الوسائط المتعددة في تعلم سباحة الظهر و تجريبه في تعلم طرق السباحة الأخرى (الزحف – الصدر – الفراشة).

الكلمات المفتاحية للبحث: (أسلوب التعلم التعاوني، الوسائط المتعددة، سباحة الظهر للمبتدئين).