تأثير الاستراتيجية البنيوية في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد للطلاب بحث تجريبي

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: Jul 15, 2026
DOI: https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i4.1295
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية البنيوية مهارات الاساسية كرة اليد

محتوى المقالة الرئيسي

Ibtisam Ali Rasheed
Salahaddin University / Erbil

الملخص

المستخلص
تأثير الاستراتيجية البنيوية في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد للطلاب


جاءت اهمية البحث من خلال النقاط الآتية : تبني الباحثة الاستراتيجية البنيوية لأهمية التعلم التعاوني في التعلم حيث تشجع هذه الاستراتيجية العمل المشترك من اجل تحقيق أهداف ومهمات مشتركة، الخوض في هكذا بحوث يعمل تحسين الأداء التدريبي عندما يفهم المدرب او اللاعب المهارات الأساسية في كرة اليد الامر يعكس ذلك على جودة التدريب والمردود في المباراة ،تطور مستوى المتعلمين اللاعب (الطالب) الذي يفهم دوره هذه المهارات علميا وفنيا سيكون اكثر وعي وتفاعلا داخل الملعب واكثر قدرة على قراءة اللعب، دعم البحث العلمي الرياضي كونها تحتاج الى تطوير دائم مبني على أبحاث علمية دقيقة كما يساعد الخوض في هكذا مواضيع تطوير النظريات التطبيقية العملية في التربية البدنية والتدريب الرياضي.
وهدفت الدراسة: التعرف على الاستراتيجية البنيوية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد للطلاب، التعرف على افضلية التأثيرين بين الاستراتيجية البنيوية والمنهج في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرت اليد للطلاب
1- أظهرت الدراسة: أن المنهاج التعليمي وفق الاستراتيجية البنيوية ذات تأثير ايجابي في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لدى الطلاب، أن المنهاج التعليمي وفق الأسلوب التقليدي له تأثير ايجابي في تعليم مهارات قيد البحث

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Ali Rasheed, I. (2026). تأثير الاستراتيجية البنيوية في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد للطلاب بحث تجريبي. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 36(4), 96–109. https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i4.1295
إصدار
مجلد 36 عدد 4 (2026)
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

المراجع

Akram Al-Khayyat, F. (2009). The effect of the cooperative structural strategy on acquiring some cognitive and skill aspects and developing attitudes toward football lessons. Al-Rafidain Journal of Sports Sciences, 15(52), 16. College of Physical Education and Sports Sciences, Salahaddin University. (Original work cited as Al-Sheikh, 1999)

Al-Dulaimi, N. A. Z. (2008). Fundamentals of motor learning (1st ed.). Dar Al-Diyaa for Printing.

Al-Hadidi, M., & Al-Khatib, J. (2005). Teaching strategies for students with special needs (1st ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Al-Haila, M. M. (1999). Instructional design: Theory and practice (1st ed.). Dar Al-Masira for Publishing, Distribution and Printing.

Al-Khawaldeh, N. A. (2001). Teaching methods, styles, and their practical applications (1st ed.). Dar Haneen for Publishing and Distribution.

Al-Khayyat, D. Q. (1995). The effect of using teaching strategies based on objectives and feedback on the performance level of motor skills in handball [Doctoral dissertation, University of Mosul, College of Physical Education].

Allawi, M. H. (1997). Psychology of training and competitions (1st ed.). Dar Al-Maaref.

Al-Salim, D., Alsaeed, R., Nazari, R., Shenein, K., & Sabeeh, U. (2024). An analytical study of the index of some biomechanical variables for the shooting skill of forearm handball players. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 34(2). https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i2.557©Authors

Dhiya, A. A., Qasim. Muhammad Sayah, & Atheer, A. M. (2024). Analysis of handball strategies for the Iraqi League 2022. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 34(1), 113–130. https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i1.450

Hadar, O. Z., & Ali, K. A. (2021). Analytical study on the effectiveness of psychological quality in handball Players of the premium class. Journal of Studies and Researches of Sport Education,/(67), 398–409.

Najem Khazaal, H., abdulrasool, T., & Mohammed, L. (2024). The effect of the self-scheduling strategy (K-W-L) in developing tactical knowledge and some football skill abilities for students. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 34(1), 28–43. https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i1.488

Zkei, A., Abd Alamir, H., & Hassn, L. (2021). The reality of electronic badminton education in light of Covid 19 from the view point of students of some colleges of education Physical and sports sciences in Iraqi universities. Journal of Studies and Researches of Sport Education, 31(4), 316–333. https://doi.org/10.55998/jsrse.v31i4.34

Hassan, A. M. (1988). Studies and research in curricula (1st ed.). Egyptian Renaissance Library for Publishing and Distribution.

Johnson, D. W. (1998). Cooperative, individual, and competitive learning (R. M. Bahit, Trans.). Dar Al-Kutub. (Original work published in an unspecified year)

Khadouri, D. K. (2009). General teaching methods (1st ed.). Dar Dijla.

Khayoun, Y. (2002). Motor learning between principle and application. Al-Sakhra Printing Office.

Sharan, S., Hertz-Lazarowitz, R., & Ackerman, Z. (1980). [Incomplete reference information; source details require verification]. Drake University. Copyright 2000.

Shuell. (n.d.). Cooperative/individual learning [Web page]. University at Buffalo. [The original URL information is incomplete and requires verification].