أثر إستراتيجية مثلث الأستماع في اللياقة العقلية وتعلم أداء بعض مهارات الكرة الطائرة للطالبات

محتوى المقالة الرئيسي

Fatima Naeem

الملخص

هدف البحث إلى إعداد تمرينات تعليمية وتوظيفها بإستراتيجية مثلث الإستماع  لتعلم أداء بعض المهارات بالكرة الطائرة للطالبات، والتعرف على تأثير التمرينات التعليمية بإستراتيجية مثلث الإستماع  في اللياقة العقلية وتعلم أداء بعض المهارات بالكرة الطائرة للطالبات، وأعتمد المنهج التجريبي على (66) طالبةً أختيرن عمدياً بنسبة (29.73 %) من مجتمعهن المتمثل بطالبات المرحلة الثانية في الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة بغداد للعام الدراسي (2025/2026)، كم أختير من هذا المجتمع (10) طالبات للعينة الإستطلاعية، و(100) طالبة لعينة بناء المقياس، وبعد تهيئة أدوات القياس وإعداد التمرينات التعليمية بإستراتيجية مثلث الإستماع، تم تطبيقها في تجربة البحث على طالبات المجموعة التجريبية البالغ عددهن (33) طالبة لمدة (6) أسابيع متتالية، بمجموع (12) وحدة تعليمية، وبعد الإنتهاء من التجربة تمت معالجة النتائج بنظام (SPSS) لتكون الإستنتاجات بإن بناء مقياس اللياقة العقلية لتعلم الأداء المهاري بالكرة الطائرة يتمتع بالشروط والأسس والمعاملات العلمية لقبوله، وإن إعداد التمرينات التعليمية بإستراتيجية مثلث الأستماع في الدروس العملية بالكرة الطائرة يلائم طالبات المرحلة الثانية في الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة بغداد، وأن تطبيق التمرينات التعليمية بإستراتيجية مثلث الأستماع في دروس التربية الرياضية العملية يساعد في تحسين مستوى اللياقة العقلية لتعلم الأداء المهاري بالكرة الطائرة لدى الطالبات اللواتي يتلقن تعلمن بها، وبتفوق على الطالبات اللواتي يتعلمن بدونها، وأن تطبيق التمرينات التعليمية بإستراتيجية مثلث الأستماع في دروس التربية الرياضية العملية يساعد في تحسين أداء أداء مهارات (الأرسال، والإعداد، الضرب الساحق) بالكرة الطائرة لدى الطالبات اللواتي يتلقن تعلمن بها، وبتفوق على الطالبات اللواتي يتعلمن بدونها، مما أوصت الباحثة بإنه من الضروري أعتماد القياس العقلي عند تعلم اطالبات للأداء المهاري بالكرة الطائرة، وتدريب المُدرسات على إجراءات القياس، لِما لهذه الذاكرة من دور في دعم تصحيح مسارات هذا الإداء المهاري، وعند إعداد التمرينات التعليمية لأستراتيجية مثلث الأستماع بإن تكون هنالك مساحة من الحرية للتفكير وتنشيط الذهن والجسد لإتمام المهام التعليمية بمراعاة تحسين مستوى اللياقة العقلية بإعتبارها العامل العقلي الداعم لأداء مهارات (الأرسال، والإعداد، الضرب الساحق) بالكرة الطائرة.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Naeem, F. (2026). أثر إستراتيجية مثلث الأستماع في اللياقة العقلية وتعلم أداء بعض مهارات الكرة الطائرة للطالبات. مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, 36(4), 74–95. https://doi.org/10.55998/jsrse.v36i4.1521
القسم
Articles

المراجع

Abu Al-Khusouna, H. A. (2019). The effect of employing the listening triangle strategy on developing speed and reading comprehension skills among fourth-grade female students [Master’s thesis, Al-Azhar University–Gaza, Faculty of Education].

Abu Asaad, A., & Arabiyat, A. (2019). Theories of psychological and educational counseling (3rd ed.). Dar Al-Masirah.

Al-Amiri, A. A. (2007). The six fitnesses. Dar Al-Nahda for Publishing and Distribution.

Al-Anbaki, A. H. A. (2016). The effect of the listening triangle strategy on the achievement of second-year intermediate female students in history. Diyala Journal, 78.

Amr, Z. H. (2022). The contribution of bodily-kinesthetic intelligence to the accuracy of performing selected fundamental skills in volleyball among students. Journal of the College of Basic Education, 28(115), 219–232.

Bahi, M. H., & Jad, S. A. (2004). An introduction to modern trends in sports psychology. Al-Dar Al-Alamiah for Publishing and Distribution.

Brooker, R., & Butterworth, I. (2019). Cooperative learning in physical education and physical activity: A practical introduction. Routledge.

Hamid, H. K. (2007). The effect of self-expression and visual experience on the development of sensory perception. Al-Fath Journal, 31.

Hamid, M. A. K. (2022). The human mind and the age of artificial intelligence. Dar Al-Fikr Al-Arabi.

Hammoud, M. F. (2008). Holistic thinking and its relationship to idea generation among university students [Master’s thesis, University of Baghdad, College of Arts].

Harvey, S., Pill, S., & Almond, L. (2019). Knowledge management and sport coaching. In Routledge international handbook of sport and exercise psychology (pp. 484–496). Routledge.

Hindi, M. H. (2010). Active learning: An old and modern educational concern. Dar Al-Nahda Al-Arabiya for Publishing and Distribution.

Keng, S. L., Smoski, M. J., & Robins, C. J. (2011). Effects of mindfulness on psychological health: A review of empirical studies. Clinical Psychology Review, 31(6), 1041–1056.

Koçak, Ç. V. (2019). The relationship between self-efficacy and athlete burnout in elite volleyball players. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, (5), 231–238.

Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2014). Motor learning and control: Concepts and applications. McGraw-Hill Education.

Medin, D. L., & Ross, B. H. (2006). Cognitive psychology (2nd ed.).

Naser, S. M. (2010). The effectiveness of teaching through a proposed instructional program based on the integration of the theories of multiple intelligences. College of Arts and Management Sciences, Umm Al-Qura University.

Nasrallah, F. A. R. (2019). The effect of the listening triangle strategy on developing linguistic intelligence among fourth-grade female students in the Arabic language [Master’s thesis, Islamic University of Gaza, Faculty of Education].

Nseif, N. A. (2023). The impact of the mobile correspondent strategy on social-psychological adjustment and learning the skill of volleyball serving among preparatory stage students. Modern Sport, 22(2), 65–75.

Parwati, N. N. (2018). Belajar dan pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.

Pritchett, T. R. (2017). Listening: The forgotten skill. CreateSpace Independent Publishing Platform.

Ribeiro, J. N., Mesquita, I., Kennelly, G., & Grace, A. (2021). The effects of game situations on the development of decision making in volleyball. Journal of Human Kinetics, 79(1), 161–170.

Sahib, W. A. (2016). Mental fitness and its relationship to cognitive processing and positive thinking among female students in the Department of Kindergarten [Doctoral dissertation, University of Baghdad, College of Education for Women].