الانتباه وعلاقته ببعض المهارات الكشفية لدى القادة الكشفيين في المدارس الإعدادية في مركز محافظة البصرة

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الانتباه لدى القادة الكشفيين في المدارس الإعدادية، فضلاً عن تحديد مستوى امتلاكهم لبعض المهارات الكشفية، وكذلك الكشف عن طبيعة العلاقة بين هذين المتغيرين. ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والارتباطي. وتم اختيار عينة البحث من القادة الكشفيين العاملين في المدارس الإعدادية في مركز محافظة البصرة بالطريقة القصدية.

وقام الباحث ببناء مقياسين لقياس متغيرات الدراسة، تمثل الأول في مقياس الانتباه، في حين خُصص المقياس الثاني لقياس مستوى بعض المهارات الكشفية لدى القادة الكشفيين، كما تم التحقق من الخصائص العلمية لهذين المقياسين من حيث الصدق والثبات.

وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الانتباه لدى القادة الكشفيين جاء ضمن المستوى المتوسط، في حين ظهر مستوى امتلاكهم للمهارات الكشفية في المستوى الجيد لدى أغلب أفراد العينة. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الانتباه وبعض المهارات الكشفية، مما يشير إلى أن القائد الكشفي الذي يمتلك مستوى أعلى من الانتباه يكون أكثر قدرة على إدارة الأنشطة الكشفية وتنظيم عمل الفرق الكشفية داخل المدرسة.

وتؤكد هذه النتائج أهمية تنمية مهارات الانتباه لدى القادة الكشفيين لما لها من دور في تحسين مستوى أدائهم للمهارات الكشفية وتعزيز فاعلية الأنشطة الكشفية في المدارس.